APRENDEMOS CÓMO HACER UNA ENTREVISTA

Nuestra siguiente propuesta será hacer una entrevista a alguien de tu familia. Para ello, deberás documentarte un poco sobre esa persona. Es decir, qué le gusta, qué aficiones tiene, qué no le gusta,... y después elaborar preguntas para que obtener información de tu entrevistado.
Recuerda que previamente deberás hacer una presentación (nombre, edad, lugar de nacimiento y profesión)




INFORMACIÓN SOBRE LA ENTREVISTA

PRACTICAMOS EL USO DE LA COMA

Chicos/as,
aquí os dejo unos juegos para que entrenéis el uso de la coma. Ya sabéis que es muy importante escribir bien para que te puedan leer y comprender. 
¡Comprueba tu nivel!




JUEGO DE LA COMA Y EL PUNTO. 

ESCRIBE DE UNA FORMA ADECUADA EL TEXTO 

RECORDAMOS EL USO DE LA COMA 

CORTO PARA REFLEXIONAR.

Exploradores/as,

tenemos una misión y es averiguar qué nos quiere transmitir este cortometraje de Pixar. 

Lou es una original criatura, cuyo cuerpo es una sudadera roja con unos ojos formados por pelotas de béisbol y botones. Es testigo de los abusos de uno de los niños del colegio desde su escondite en la caja de objetos perdidos. Hasta que, un día, decidirá poner fin a esos abusos con un inteligente y valiente plan.

PASOS PARA ESTE TRABAJO: 

1º Ver el corto LOU (vídeo)

2º Contestar en tu libreta a las siguientes preguntas:

- ¿Qué emociones ha transmitido el vídeo?

- ¿Qué crees que LOU nos está enseñando? 

- ¿Crees que ha sido valiente LOU?

- ¿Por qué crees que ese niño hacía tanto daño? 

LONGITUD

La longitud la utilizamos para medir. Podemos medir la longitud de un mosquito o la distancia que hay desde Madrid a Nueva York. Para ello utilizamos las medidas de longitud: m, km, cm,... 

Aquí os dejo actividades que nos servirán para entrenar y practicar lo que hemos visto en clase. 

VAMOS A MEDIR (Juego) 

MEDIMOS OBJETOS (Taller)

CONVERTIMOS MEDIDAS DE UNA UNIDAD A OTRA

¿TE ATREVES A BUSCARLE SOLUCIÓN? 

RETO MATEMÁTICO, ¡VAMOS ALLÁ!  

MULTIPLICAMOS POR 10,100 Y 1.000

Esta actividad os va a servir a practicar un poco cómo multiplicamos por 10, 100, 1.000 o 10.000. Lo aplicaremos en clase cuando tengamos que utilizar la escalera de la longitud. 


ENTRENAMIENTO